戴氏問(wèn)答：高中生物有哪些好的學(xué)習(xí)方式 怎么學(xué)有用

首先，要學(xué)會(huì)聽(tīng)課： 有準(zhǔn)備的去聽(tīng)，也就是說(shuō)聽(tīng)課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)有解惑的快樂(lè)，也更聽(tīng)得進(jìn)去，容易掌握； 介入交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀者，而是“聽(tīng)”的介入者，起勁思索...

在緊跟學(xué)校進(jìn)度的同時(shí)，注重在做題中總結(jié)與歸納，不要盲目的運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)。對(duì)于選擇題，考生應(yīng)該著重注重問(wèn)題中體現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系，以此為切入點(diǎn)深化腦海中知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。對(duì)于大題，考生則應(yīng)該多注重解題頭腦的訓(xùn)練，形成一套考試系統(tǒng)。這需要考生在每一次的做題中注重做題思緒的總結(jié)和提煉，調(diào)整自己的頭腦偏向，構(gòu)建出考試時(shí)第一遍做題的思緒。

必須說(shuō)下，對(duì)于通俗學(xué)生來(lái)說(shuō)，把高中生物當(dāng)成一個(gè)純粹的理科去學(xué)是紕謬的。

稀奇是進(jìn)入高三，理綜合卷以后，一些生物欠好的學(xué)生學(xué)生將生物當(dāng)成化學(xué)、物理一樣去刷題，或者在刷理綜卷的同時(shí)順帶刷刷生物，只會(huì)讓罅漏越攢越多。尤其是理綜合卷，選擇題的分值大幅提高，使得生物這門課上的短腿再也不能被化學(xué)、物理兩科上的優(yōu)勢(shì)所掩飾。

事實(shí)上，許多數(shù)學(xué)、物理成就異常突出的學(xué)生卻不能在這樣一門“理科”課程當(dāng)中取得優(yōu)勢(shì)。生物先生在這門學(xué)科的提高上一再?gòu)?qiáng)調(diào)“回歸課本”卻又讓許多習(xí)慣刷題的理科生不知無(wú)從下手。

對(duì)那些高考發(fā)揮嚴(yán)重失誤的人來(lái)說(shuō)，復(fù)讀是可以思索的；但是關(guān)于成果普通的人，復(fù)讀的價(jià)值就不那么大了，由于

對(duì)那些高考發(fā)揮嚴(yán)重失誤的人來(lái)說(shuō)，復(fù)讀是可以思索的；但是關(guān)于成果普通的人，復(fù)讀的價(jià)值就不那么大了，由于復(fù)讀一年，很少有人會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。 每個(gè)人都有自己的執(zhí)著吧。我說(shuō)過(guò)我怎樣都不會(huì)復(fù)讀，結(jié)果考得很爛我還是堅(jiān)決不復(fù)讀！往